Mission au Népal

La troisième mission de the Odyssey vient de prendre fin, nous avons passé deux semaines à vivre avec Saru et Pramod à travailler sur des projets en lien avec leur école Victor Hugo Manjushree Vidyapith et il est maintenant temps de vous faire part des initiatives menées par toute l’équipe.

Pramod Khakurel et Saru Bhetwal ont créé l’école il y a environ 10 ans. Tous les deux quelque peu déçus par le système éducatif de leur pays (pédagogie basée sur l’apprentissage par cœur, le contrôle de l’accès à l’éducation par l’argent et surtout les châtiments corporels) il leur a paru important de fournir une éducation innovante, de qualité et accessible à tous et surtout aux enfants venus de familles pauvres et aux histoires souvent douloureuses. C’est dans ce contexte que The Odyssey s’est impliqué dans différents projets de l'École.

La mission principale de notre groupe était de penser un « restaurant social ». Il s'agit d'un projet qui permettra, à terme, d’offrir une formation professionnalisante et de qualité aux jeunes qui le souhaitent. Mais également, de proposer des “petits boulots” aux élèves ayant terminé l’école afin qu’ils puissent financer leurs années de “collège”. Enfin, il sera une vitrine entrepreneuriale locale. Par ailleurs, les profits du restaurant seront investis dans d’autres projets sociaux.

Pour ce faire, nous avons travaillé sur deux aspects. Une partie commerciale avec la pensée du business model, de son impact social, l’analyse du marché, la rédaction du dossier de subvention (« Dossier de subvention du restaurant social » ci-joint), l’étude de rentabilité du restaurant via des tableaux Excel etc. Ainsi qu’une partie architecture avec les mesures du terrain, le dessin des plans, les élévations et les visuels du futur bâtiment (voir « Dossier architectural » ci-joint).

Par ailleurs, dans l’esprit de l’école, nous nous sommes investis dans un projet pédagogique en relation avec nos profils. Nous avons réalisé des ateliers d’initiation à l’architecture pendant lesquels des enfants de l’école ont pu imaginer des ponts devant supporter un poids et traverser une certaine distance, exprimer leur créativité en construisant la tour la plus haute possible en structure de bois complexe ou encore se découvrir une fibre d’inventeur en travaillant avec l’outil électronique d’open source Arduino qui leur a permis de produire notamment un thermomètre à affichage numérique LCD ou encore un capteur de distance à ultrason.

Nous avons aussi été marqués par l’impact positif de l’école sur les enfants en réalisant des entretiens de personnalité aux enfants les plus dynamiques de l’école pour leur permettre de faire part de leurs idées et projets dans leur futur professionnel.

Ces différentes missions nous ont permis d’en apprendre sur des projets sociaux éducatifs de ce genre mais aussi sur la possibilité d’initier des réalisations telles que le restaurant social. Nous espérons qu’en retour nous avons pu par notre travail bénévole apporter un regard, une dynamique neuve et un esprit critique sur les projets de l’école. Notamment en questionnant la pertinence d’un restaurant à Chapali (de nombreuses faiblesses ont été décelées comme la taille du marché potentiel), en apportant une vision écologique et de la simplicité pour le choix des matériaux (structures légères, ouvertes et peu chères) et en insistant sur la valorisation des compétences locales.